Tabla de contenidos

JUSTIFICACIÓN TALLER GRADO 11

MALLA CURRICULAR. 7

LOGROS 12

METODOLOGÍA. 14

PROCEDIMIENTO. 16

EVALUACIÓN. 18

1.         MENSAJES A LOS ESTUDIANTES. 19

1.1 Carta a los estudiantes 20

1.2 Mi quehacer como hijo, estudiante y ciudadano. 24

2.         REFUERZO TALLER No. 10. 28

3.         ERES MI COMPLEMENTO. 32

3.1 La motivación. 34

3.2 Las necesidades son motivadores 37

3.3 ¿Qué motiva la búsqueda de pareja?. 40

3.4 Te concedí el poder de elegir 43

3.5 Relacionarnos es una necesidad. 48

3.6 Los valores fundamentales de las relaciones humanas 51

3.7 Los valores base de una relación de pareja. 54

3.8 Propósitos de una relación de pareja. 58

3.9 Mi aporte a una relación de pareja. 61

3.10 Mi proyecto de vida en pareja. 64

3.11 Causas de conflicto en las relaciones de pareja. 76

3.12 Causas más recurrentes de dificultades en las relaciones de pareja. 79

3.13 Disfunciones sexuales 82

3.14 Los celos 85

3.15 Causas de la infidelidad. 88

3.16 Frases mensaje. 91

3.17 La inteligencia emocional en las relaciones de pareja. 93

3.18 Ser Pareja. 96

3.19 Ser padres 100

3.20 Paternidad - Maternidad. 103

3.21 Cuidados prenatales y parto. 106

3.22 Crianza de los hijos 110

3.23 Educación para la equidad entre géneros 113

3.24 La infertilidad. 115

3.25 La violencia intrafamiliar, una cadena a romper 118

3.26 Avances en mi proyecto de vida. 121

3.27 Evaluación del taller 132

3.28 ¿Es posible elegir el sexo de los hijos?. 136

3.29 Evaluación general 138

3.30 Evaluación personal final 140

3.31 Mensaje final

Justificación Taller Grado 11

Un significativo número de personas en el mundo eligen organizar su vida en pareja una vez han llegado a la edad adulta y han definido por lo menos en parte su situación económica.

Este es el ideal: que hayan llegado a la edad adulta, esto es, madurado física y psicológicamente y que hayan definido por lo menos en parte su situación económica. No obstante, a muchos de nuestros hijos y estudiantes ni siquiera fue posible que les llegara este mensaje, y muchos de ellos no lograron vivenciar armónicamente la etapa promedio de la adolescencia y menos aún cruzar satisfactoriamente este umbral para que salieran fortalecidos con sus experiencias y por lo tanto con mejores herramientas para enfrentarse a la vida adulta.

¿Qué les está faltando a nuestros jóvenes en sus hogares y colegios? ¿Afecto, comprensión, confianza, respeto, oportunidades, diálogo y valores por ausencia de buenos ejemplos?

Esta respuesta tal vez la tengan los padres y madres de familia que vieron salir a sus niños y niñas a enfrentarse con las responsabilidades de la vida adulta siendo aún muy jóvenes y sin algún mínimo de preparación para sortear las experiencias con éxito. O, tal vez, la tengan los mismos padres y madres de familia que también salieron tempranamente de sus hogares y todavía guardan en sus recuerdos aquella causa o motivo que los puso en circunstancias de adultos cuando todavía eran niños y niñas.

Convertir en tema de reflexión los contenidos propuestos para el grado 11, es colocarlos de frente con casi todas las implicaciones que significa asumir una vida en pareja, aunque nosotros no hayamos podido hacerlo, y considerar algunas acciones que, quienes vivan en pareja, deben tener en cuenta.

Colocar al adolescente que todavía es estudiante de grado 11 frente a algunos pormenores, compromisos, responsabilidades y dificultades que conlleva asumir la vida en pareja, incluyendo la llegada de los hijos, como espacio ideal que sigue siendo para su advenimiento, con sus implicaciones, es proporcionarles elementos de reflexión no sólo sobre lo que ellos han significado para sus padres sino también sobre lo que esta decisión implicará para ellos, de modo que se preparen para este propósito si es su libre decisión asumirlo o para que no los tome de improviso si fuera el resultado de alguna ligereza.

La vida en pareja no sólo significa convivir con otra persona para ayudarle a lograr sus metas y realizar sus anhelos que debemos convertir en propios (y por lo tanto la necesidad de tener intereses comunes) sino también la necesidad de estar preparados para afrontar con dignidad todo lo que este hecho implica porque en una relación de pareja, más que en cualquier otra decisión que se tome, es fundamental haber interiorizado, entre muchos otros, el valor de la responsabilidad porque su reconocimiento y vivencia es parte fundamental en las relaciones de pareja y garante esencial del respeto de los derechos básicos de todo el grupo familiar.